為統一思想、凝聚共識，進一步推進學校學科轉型升級，加快提升學科核心競爭力，3月份，學校啟動了“學科建設大討論”活動。此次活動歷時3個月的時間，完成了動員部署、深入調研、廣泛討論、總結評議等4個階段的任務，取得了豐碩的理論與實踐成果。5月16日至31日，副校長張平、吳立志、杜旭宇分別帶隊到承擔學科建設與研究生教育任務的13個二級學院（中心），現場聽取匯報，對活動開展情況進行評議。
為做好“學科建設大討論”活動，3月22日，學校召集各二級學院領導和學科帶頭人召開動員部署會，對活動目的、具體任務、實施步驟和總體要求進行了動員部署。各學院高度重視、扎實推進，成立了以學院負責人為組長的工作小組，制定了詳細可行的活動計劃，采取了“走出去、請進來”的方式，對部相關業務局、公安實戰部門、科研院所、相關高校或企事業單位，深入開展調研走訪，準確了解了行業領域的理論前沿問題和重大現實需求，掌握了行業領域亟需人才類型、規模及核心素質能力要求。
在深入調研基礎上，各單位組織所屬導師、兼職導師、助理導師、研究生等不同主體，廣泛開展了大討論，并邀請了本領域實戰部門專家，對本單位大討論活動給予指導評議。校領導在分組參加總結評議過程中，對各單位扎實的前期工作和豐富的活動成果，給予了充分肯定，并針對各單位的實際情況和發展思路，提出了具體的指導意見。
此次“學科建設大討論”活動，各學院充分發揮辦學主體作用，切實扛起學科建設主體責任，圍繞創新學科發展理念、推動學科轉型發展、凝練學科特色等主題，開展了廣泛的調研和論證工作，為構建特色鮮明、優勢明顯、更加適應國家安全戰略和公安工作需要的學科體系奠定堅實基礎。一是進一步統一了思想，明確了高質量發展是破解學校學科建設發展系列難題的關鍵所在，要以學生姿態以向書本學，以“空杯”心態向公安實踐學，進一步解放思想，推動學科轉型發展與內涵建設，持續提升學科核心競爭力。二是進一步把握了需求，明確了需求是學科建設和人才培養的主導所在，深入了解了用人單位亟需人才類型與核心素質能力要求，為下一步的學科布局優化調整和人才培養方案修訂工作提供了科學依據。三是進一步厘清了思路，明確了當前和今后一段時間學科建設的抓手所在，既要圍繞學科要素抓建設，也要與推動轉型發展、規劃學科定位、凝練學科特色、創建一流學科、加強申博條件建設等重點工作統籌協調、一體推進。
